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未成年人心思单纯(chún )，接触外面(miàn )的(de )事物较少，思想比较活(huó )跃，不容易(yì )形(xíng )成思想僵化，可以更高(gāo )效的学习。

这(zhè )也就是机器(qì )人教师的优(yōu )点之一，强(qiáng )大(dà )的共享信息(xī )能力以及信(xìn )息(xī )处理能力，普通的教师(shī )根本没法比(bǐ )拟(nǐ )。缺点就是教师人数太(tài )少，陈天豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己能够生产(chǎn )这样的机器(qì )人(rén )教师，这样就能够让所(suǒ )有族人都学(xué )上(shàng )。

这半个月来，不单是(shì )林森得到了(le )巨(jù )大的进步，其他人有了(le )巨大的进步(bù )。

跟战斗技能(néng )一样，文化(huà )模块同样有(yǒu )相(xiàng )应的任务出(chū )现。

不但是(shì )他(tā )们被惊呆了，陈天豪也(yě )是被惊呆了(le )，看着这所学校，陈天豪(háo )感觉自己仿(fǎng )佛(fó )回到了前世，回到了前(qián )世上学的时(shí )候(hòu )。

在陈天豪右手前方提(tí )前准备的靶(bǎ )子(zǐ )，此时像是被雷电横扫(sǎo )一般，被击(jī )得(dé )支离破碎，漆黑一片，碎片飞得到(dào )处(chù )都是，那些(xiē )碎片夹杂着(zhe )的能量也不(bú )小，周围围观(guān )的人躲在障(zhàng )碍(ài )物后面才躲过一劫。

这(zhè )两种知识到(dào )了(le )后面是形成一个相辅相(xiàng )成的作用，普(pǔ )通知识作为专业知识的(de )基础，而专(zhuān )业(yè )知识又为普通知识加深(shēn )印象。

这种(zhǒng )手(shǒu )段虽然快速，消耗积分(fèn )可不是一个(gè )小(xiǎo )数，才两三(sān )万人的部落(luò )就需要消耗(hào )那(nà )么多积分，等以后人数(shù )上去了，不(bú )得消耗海量的(de )积分。

按照(zhào )学(xué )校的建筑物来讲，所有(yǒu )的建筑物都(dōu )变(biàn )为教室，理论上是可以(yǐ )容纳更多的(de )人(rén )数。